提升学生自主学习质量的策略——以奥斯纳布吕克应用科学大学学习中心为例

作者：Frank Mayer; 陈颖; 方贵银

来源：应用型高等教育研究, 2021, 6(01): 82-95.

• 自我导向学习
• 学习成功
• 软技能

除了接触式学习,即坐在课堂上的学习以外,自主学习占据整个大学学习相当大的比例。针对需要注重自主学习的维度,分析了奥斯纳布吕克应用科学大学学习中心在促进提升学生自主学习方面的策略。