多维度培养高中生化学课堂专注力的研究

作者：陶万兵

来源：求知导刊, 2021, (34): 70-71.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.34.035

• 高中化学
• 专注力
• 教学策略

学生在高中化学学习中存在很多的问题,如对化学缺少学习主动性和兴趣;缺乏实验探究的意识;在学习时极易受挫,从而抵触化学学习;没有养成持之以恒的良好学习习惯。这些现象都反映出学生的专注力不强。学生的专注力影响着学生的学习效果。要想优化教学效果,教师就要在教学中注重培养学生的学习专注力。