素养导向的小学语文单元作业的设计与使用——以统编教材五年级下册第六单元作业为例

作者：舒晓玲; 周小涵

来源：小学语文教师, 2022, (04): 76-78.

<正>日常作业评价是语文课程过程性评价的重要组成部分，是重庆市九龙坡区小学语文“三位一体”评价体系的第一步。日常作业评价以语文课程标准为依据，以语文核心素养的培养为目标，重点考查学生日常语文学习过程中知识掌握、学习态度、参与程度和语文核心素养的发展水平。在以核心素养为导向的大单元教学理念下，