轻视教材例题、忽略概念核心、忽略数学思想的例题设计在当前的高中数学教学中时有出现.高中数学教师应充分挖掘教材例题的内涵并进行循序渐进的例题、习题的设计和教学,使学生能够在聚焦概念核心、凸显数学思想的例题中获得概念的深刻理解.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
