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摘要
在全球化的背景下,高等教育国际化已成为教育发展的主要趋势,而培养具有国际视野的大学生是实现高等教育国际化的重要途径。本文将大学生的国际化视野水平细化为 10 个层面,通过对 10 个层面间的差异性进行比较,发现大学生对世界历史、国际文化礼仪和国际经济、政治、文化、社会发展动态和趋势的了解存在不足,且不具备较强的国际化思维,进一步对以上指标受社会、学校政策、教师、家庭影响程度的差异性分析,发现其主要受社会、学校政策和教师影响,且对于国际文化礼仪的了解受学校政策的影响要大于教师的影响,而在大学生国际化思维的养成上,受教师影响要大于学校政策的影响。最后,针对上述研究成果对学生国际化视野的培养提出相应的建议。
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