AutoCAD软件的功能强、适应面广,AutoCAD软件课程是电信、通信等专业的专业必修课,对专业建设具有非常重要的作用。当今该课程的教学手段单一,课堂活跃度不足、专业针对性不强,教学效果并不理想。为此,文章从能力导向性教学法出发,对该课程的教学设计、考核方式等方面进行研究,以增强课堂趣味性,提高学习效果。
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