“双普”背景下幼儿园结构性质量的省际差异研究——基于2013—2020年省级面板数据

作者：姜勇; 刘鑫鑫

来源：沈阳师范大学学报(教育科学版), 2022, 1(01): 24-35.

DOI：10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2022.01.007

• 幼儿园
• 结构性质量
• 面板数据
• 省际差异

结构性质量是幼儿园质量建设的重要内容。以2013—2020年全国面板数据为基础，对幼儿园结构性质量进行分析，研究有三个主要发现。一是幼儿园结构性质量由师资结构、保教空间、办公环境和辅助课室构成。图书是“无言”“无形”的教育者，属于师资结构这一维度。生师比、生均图书册达标率最好，生医比、生保比达标率较差；师均办公室和行政办公用房面积达标率较好；生均睡眠室、洗手间面积达标率较差，生均活动室、绿化场地、运动场地面积达标率均在67%以上；生均保健室面积全部达标，生均图书室面积达标率较差。二是2020年全国幼儿园结构性质量排名。中部的内蒙古、黑龙江分别列第一、三位；文化大省江苏、江西和陕西分别列第二、四、八位；东部的辽宁、海南分别列第五、六位；直辖市上海列第七位。师资结构上，东部地区排名靠前，西部地区排名靠后；保教空间上，西部地区排名靠前，东部地区排名靠后。三是东部地区幼儿园的结构性质量总体上显著优于中、西部。东部生师比、生保比、生医比、师均办公室、行政办公用房、生均睡眠室面积和生均图书册数均高于中、西部；西部生均运动场地、活动室和洗手间面积高于中、东部；中部生均绿化面积高于东、西部；东、西部生均保健室面积高于中部；西部生均图书室面积高于东、中部。