语言学概论课程已不适应当今大数据时代的发展,迫切需要改革。在讲述抽象的语言学理论时,应该注意融入丰富多彩的汉语现象,尤其是地方特色的语言文化资源。本文以苏州将地方特色文化作为案例研究,结合多模态的理论支撑,探讨如何在语言学概论课堂中变抽象的语言学理论为趣味性强的语言现象。"语言学概论"课程中的各个语言学分支(主要包括语音、文字、词汇、语法、语言同语言外部世界的联系)等方面的教学,涉及到了诸多江苏地方特色。语言学诸要素中均可以在内容和用例方面结合地域文化。
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