论小学低年级课外阅读习惯的培养

作者：李倩

来源：内蒙古教育, 2019, (21): 93-94.

• 课外阅读
• 阅读成效
• 阅读习惯

低年级学生想象力、求知欲特别强,对于是非善恶已经有粗浅的观念,对于多样性的读物抱有浓厚的兴趣。若有充足的读物供他们阅读,有正确的方式加以引导,能培养他们良好的读书习惯。