高中英语教师有效课堂指令语研究

作者：王依雯; 余丽^*

来源：校园英语, 2022, (25): 37-39.

• 言语行为
• 课堂指令语
• 有效性

英语是高中阶段的重要科目之一，教师所说的话将对学生的英语学习产生重大影响。本文基于课堂指令语的相关理论，采用观察法、问卷调查法等方法分析某高中二年级英语教师课堂指令语使用情况，探究有效课堂指令语的语言特点和发出策略，以帮助高中英语教师提高课堂教学效率。

• 单位
  陕西理工大学