发展学生数学核心素养要通过学科的教学活动来实现．课堂教学是最重要的教学活动，因此，教师的教学设计显得至关重要．在新课程理念倡导的数学核心素养视角下，教师在进行教学设计时要注重创设生动有效的教学情境，以此激发学生的学习兴趣；注重学生对知识的探究过程，以此促进学生理解数学知识；注重精心设计练习，从而达到基础与发展并进；注重课堂小结的教育价值，促进学生对自我学习的反思与总结．文章以“比的基本性质”教学设计为例对核心素养视角下的初中数学教学设计进行了分析．
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