数学教学板书的科学性和艺术性

作者：姜雪娟; 刘慧玲; 宋增龙

来源：江西教育, 2008, Z4: 85-86.

• 多元性
• 情趣性
• 艺术性
• 科学性

<正>一、从一个低效板书谈起板书作为教学的一个重要手段,能使教师上课时表现出来的谐趣、意趣、情趣转化为学生的审美思想和审美情感,也有助于学生对教学内容的理解。然而,有的教师设计的板书由于种种原因,收到的教学效果却很低。

• 单位
  江西省九江职业大学