教师要提高学生从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神。开展数学探究活动是落实培养学生数学核心素养的有效途径之一。在"二项式定理"课堂教学中,教师要以数学探究为主线,促进学生深层次参与课堂学习;要以教学过程为载体,强化数学思想方法的渗透和应用;要突出学生的主体地位,践行新课程标准的教学理念。
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