“互联网+”背景下社区教育课程评价研究——以哈尔滨市为例

作者：李若聃

来源：黑龙江教育(中学), 2018, (10): 80-81.

• “互联网+”
• 社区教育
• 课程评价体系

文章分析了社区教育课程评价体系的意义、原则和标准,并拟定了《哈尔滨社区教育课程评价体系(试行稿)》,以期对哈尔滨市社区教育课程的内涵建设提供参考与借鉴。