小学语文大概念教学的内涵、价值与教学路径

作者：韩国权

来源：江苏教育研究, 2022, (25): 76-80.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.25.010

• 大概念
• 阅读教学
• 小学语文

以学科大概念为核心构建课程，应厘清大概念的内涵，聚焦其与常规教学目标、语文要素之间的关联。基于大概念的单元教学聚焦学生核心素养的发展，符合语文课程性质。大概念教学的重要环节是提出重要问题、协同思考和结构化探究。