教师不仅是专业发展的对象,更是实现专业发展的主人。自身向上的专业发展内驱力是促进教师快速成长的动力,不论是对教师自身还是教学活动都有着重要的影响,是教师职业生涯中不可或缺的力量。对教师专业发因此,本文将从教师内驱力内涵作用以及影响少数民族地区音乐教师专业成长内驱力的因素出发,提出可行性策略,以期助少数民族音乐教师实现自我发展。
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