抽象并量化，构造与化简——由一道断案题寻求计算思维的发生

作者：郭维艳

来源：中国信息技术教育, 2022, (12): 56-58.

• 计算思维
• 程序设计教学
• 高中

本文以一道奥数推理题展开对培养计算思维的讨论与研究，阐述了计算思维发生的基本过程、思维转化的本质与实质，以及对计算思维各种能力的培养。