数学作为基础素质教育重要的组成部分,其所具有的抽象性和逻辑性,使得很多学生在学习的过程中缺乏一定的兴趣。众所周知,学习的兴趣会很大程度影响学习的质量与效率,教师要想有效提升数学教学的效果,就必须对学生缺乏数学学习兴趣的原因进行充分分析,并结合学生的实际学习情况和心理特点,制定相应的改善措施。基于此,主要探讨了小学数学教学中学生兴趣缺失的原因,并提出了相应的改善对策,希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。
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