应用科学教育大学是芬兰高等教育的一个重要组成部分,与我国应用技术大学有颇多的相似之处。通过对芬兰应用科学教育大学的办学定位、人才培养目标、资格体系、教师等方面进行剖析,总结其成功的办学经验,再结合我国国情和应用技术大学发展现状,提出明确办学定位,试行灵动的资格认证系统、确定合格教师标准等建议,以期对我国应用技术大学的发展有所启示。
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