生态系统理论视域下的科学类博物馆教育

作者：赵婕; 焦越涵

来源：科学教育与博物馆, 2023, 9(02): 54-62.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2023.02.009

• 生态系统
• “双减”政策
• 科学教育
• 博物馆

科学类博物馆作为非正式教育的重要场所，其科学教育效能仍有待进一步释放。基于生态系统理论，结合相关教育实践对科学类博物馆教育资源进行统筹规划，尝试构建社会科学教育可持续生态体系。

• 单位
  吉林大学