新课程改革正在持续深入，各个教育阶段都出现了显著变化，学科的核心素养培养成为教育工作者关注的重点和难点。高中历史教学也应顺应当前关于核心素养的理念，立足实际，积极优化教学方式，加强对学生历史学科核心素养的培育，最大限度提升学生对历史事件的理解和领悟能力，提高对历史问题的解决能力，树立有效的历史价值观。积极探索历史本质以及历史情感，能实现历史教学的“三维”培养目标，为学生的终身学习奠定良好的基础。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
