<正>《礼记·学记》中记载:"古之王者,建国君民,教学为先。"充分揭示了"教学"之于国民智慧、文化发展的重要性。教学包含"教"与"学",不仅具有从教师出发的"给予",从学生出发的"接受",还包含二者在"教"与"学"活动中所形成的互动和升华。并且,在当下语境中,网络等诸多媒体影响下的多元素、全方位的教学力量的综合影响,形成了更为丰富的教学形态。中国传统雕塑教学在历史上,由历代雕塑从业者迭代相传,其教学基本上可归纳成两大类型:其一为师徒薪火相传的雕塑教学。
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