读写一体化实践研究策略举隅——以苏教版《唐宋八大家散文选读》为例

作者：沈迪

来源：课外语文, 2019, (31): 107.

• 苏教版
• 唐宋八大家
• 散文
• 读写一体化
• 微写作

江苏考生高中三年学了不少经典文本,然而在写作中依然面临无材可用、捉襟见肘的困境,能娴熟转化运用课内素材的学生凤毛麟角。笔者以在教学中通常被简单化处理的《唐宋八大家散文选读》(以下简称《八大家》)为依托,尝试在教学实践中探索读写互助、读写共生的路径。