重述衔接和问题—解决模式一直被视为语篇语言学中相对突出和经典的形式。本文将重述衔接应用于问题—解决模式,以高中英语阅读教学为例,将重复、近义词、上下义纳入到问题—解决模式的"情景—问题—解决—评价"的过程中,为高中英语阅读教学提供了新思路。
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