“互联网+”视野下赏识教育评价的实施策略

作者：吕静莹; 郭松辉

来源：新教师, 2021, (07): 45.

<正>新课程理念注重激励性评价,其目的是唤起学生的自信,激发学生主体能动性,促进学生全面发展。随着互联网+时代的到来,传统单一的评价体系已不能适应当今对学生全面评价的需求。本研究基于互联网+视野,以赏识教育评价为核心,在教育教学过程中进行实践探索,旨在关注学生的全面协调发展,挖掘学生的特长和潜能,发挥评价促发展的功能。