农村小学语文课堂教学中朗读能力培养策略研究

作者：刘爱琴

来源：家长, 2019, (31): 112-113.

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"书读百遍,其义自见。"朗读是小学语文阅读教学中最经常、最重要的训练方式,同时也是学生进行课文内容理解、课文思想感情体会的主要方法。能够正确、流利、有感情地进行课文的朗读是小学语文阅读教学的重要任务。因此,在小学语文教学中,教师应注重对学生进行朗读能力的培养,并以此提高学生的语文综合素养。但是在广大的农村地区,由于学生起点低、普通话不标准,在朗读能力培养的过程中存在着一系列问题。我通过本文对农村地区小学语文课堂教学中学生朗读能力的培养策略进行了深入论述。