小学生课堂发言的心理调节与引导

作者：孙开飞

来源：中小学数学(小学版), 2019, (04): 25-27.

<正>一次数学公开课教学中,内容是"圆柱体积的运用",在练习阶段,有一道题:一个圆柱的侧面积是12. 56平方厘米,底面直径4厘米,求圆柱的体积。教者讲解的是常规方法,即先求圆柱的高,再求圆柱的体积,列式为:12.56÷(4×3. 14)=1(厘米),(4÷2)2 X3. 14×1=12. 56(立方厘米),而坐在我身边的一位学生却用了一种比较简单的方法:12. 45÷2×(4÷2)=12. 56(立方厘米)。课后,我问他:"这种方法你理解