为响应"新型冠状病毒"疫情防控期间,学校提出的"停课不停学,停课不停教"号召,以《工程伦理学》教学为例,探索了"线上教学+虚拟线下翻转"混合式教学的实施和教学效果。实践表明,"线上教学+虚拟线下翻转"混合式教学,有效确保了疫情期间的教学成效。该项教学实践探索有效促进了线上线下混合式教学理念和教学模式的创新,可为同类工科课程提供借鉴参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
