依托超星泛雅教学平台,探索大学德语课程的线上与线下相结合,以《柏林广场2》为例,详细阐述了课前、课中和课后3个阶段的具体实践,获得积极的教学效果,并从提升教师水平、提供优质教学资源、提高学生学习自主性及丰富教学评价体系4个维度进行分析思考,为广大教师实施高质量混合式教学提供一定的指导和借鉴。混合式教学法在大学德语课程中的实践是对大学德语教学改革的有益探索,是“互联网+教育”的生动实践,对未来高校教育教学创新发展具有积极且深远的意义。
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