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摘要
目的:探讨微视频联合行动导向教学法在肝癌PICC置管患者自我管理中应用的效果。方法:收集我院2019年9月—2020年10月肝癌PICC置管患者106例,随机分为观察组58例和对照组48例。观察组采取微视频联合行动导向教学法的健康教育方案,对照组采取常规健康教育方案。在干预后3个月比较两组患者PICC自我管理能力、焦虑得分、患者满意度及PICC相关并发症发生率。结果:干预后3个月,观察组的PICC自我管理能力及患者满意度均高于对照组,焦虑得分和PICC相关并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:应用微视频联合行动导向教学法对PICC置管患者实施健康教育,可有效提高肝癌PICC置管患者对PICC自我管理能力,缓解患者的焦虑情绪,并减少PICC相关并发症的发生,提高患者满意度。
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单位青海省第四人民医院
