文章基于职业教育混合教学活动开展要素、场景要素、出版要素的相互耦合关系，构建职业教育教材数字化出版框架。在此框架内，从用户场景需求出发，以职业能力培养为导向，对教材内容一体化设计，发展教材与学材的统一；以创设多元学习场景为目标，促进技术与内容的深度融合，整合纸册和多模态数字化资源，实现纸数组合到纸网融合的产品迭代，从而全面发挥教材功用；深入发掘教材应用场景，采集分析教材使用数据，推进内容提供到知识服务的定位转变，更好地支持职业教育“三教”改革和高质量发展。
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