挖掘主题活动 在探索中促进幼儿发展

作者：冯娇娇

来源：求知导刊, 2021, (32): 59-60.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.32.030

• 幼儿园
• 主题活动
• 开发实践

主题活动具有明确的指向性、实践性,教师要结合园情、学情实际,重视本土资源与园本课程开发的融合,提高主题活动的教学质量。本文以"造房子"主题活动为例,就主题的调查探究、活动目标、实施要点进行总结,充分凸显儿童中心观,关注幼儿学习领域核心经验的习得,尊重幼儿个体差异,助力幼儿健康发展、快乐成长。