摘要
<正>2009年,双峰县教育局选择4所农村小学,开启了阅读教育实践。自此,双峰县教育局把阅读教育作为学生终身发展的基础工程,14年如一日地深耕细作,历经4任教育局局长接棒,常态坚守,整体推进,出台了一系列具体措施:构建“八个一”阅读教育管理模式,即有一支县级专职管理团队、一套系统完整的阅读操作流程、每天一节午读课、
- 单位
<正>2009年,双峰县教育局选择4所农村小学,开启了阅读教育实践。自此,双峰县教育局把阅读教育作为学生终身发展的基础工程,14年如一日地深耕细作,历经4任教育局局长接棒,常态坚守,整体推进,出台了一系列具体措施:构建“八个一”阅读教育管理模式,即有一支县级专职管理团队、一套系统完整的阅读操作流程、每天一节午读课、