目前高职学生的情商系统构建不够理想,高职教育重"智"轻"情",有必要加强情商建设。为此,教师必须重塑自己的人生,进入学生思维,积极创造适合学生成长的文化氛围,激发学生学习兴趣,引导学生形成积极向上的心态。
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