江苏高考作文材料题的语用思考

作者：柳振华

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2020, (02): 91-93.

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分析2014—2019年江苏高考作文,学生对作文主旨的表达大多数存在审不清材料主旨之痼疾,以至于从标题到立意皆有脱离材料主旨之弊病。如果学生缺少必要的解读文本材料语言的能力,没有咬文嚼字的习惯和素养,就很难理解材料的内涵、能指和所指。作文作为考查学生语言建构和运用的最有效手段,也在提醒教师注意加强语用能力的训练,并努力深化语用方面的学习。