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摘要
阅读是人类一项重要的语言应用能力,在大学英语听说读写中占据重要的一环,对学生获取信息,积累词汇,促进其他语言能力的发展有着积极的作用。图式理论是近年来被广泛运用于英语阅读教学领域的新兴教育理念,受到教育工作者以及学者们的大力追捧。本文通过引入图式理论基本概念的基础上,分析了我国大学英语阅读教学现状以及将图式理论应用于大学英语阅读教学的必要性,并提出相应的教学策略,希望通过在大学英语阅读教学中有效运用图式理论,可以较好地改善目前英语阅读教学效果差的现状,进一步提升高校学生的英语阅读水平。
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