初中数学教学中的猜想思维

作者：顾赟妤

来源：数学大世界(上旬), 2020, (12): 91.

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笔者所在团队一直践行"趣动数学"的实践与研究,激趣是为了更好地激发学生的思维,让思维动起来。笔者结合本文,谈谈猜想思维的分析与激活,以此来促进"趣动数学"的深入。