创设核心问题 助力深度学习——以“分数的意义”教学为例

作者：朱鸿镇

来源：小学数学教育, 2022, Z3: 31-32.

<正>核心问题是教学过程中最具思维价值、最有利于思考、最贴近知识本质的问题。核心问题可以围绕概念的本质内涵、探究知识的重要环节、认知困惑处的思路点拨进行创设。教学中创设核心问题能引领学生进行积极思考、深入探究，促使学生获得对数学知识的深度理解和感悟，助力学生实现深度学习。下面以人教版五年级下册“分数的意义”教学为例谈一谈关于创设核心问题的思考。