<正>Molinowski在提出语境理论的时候就曾经强调:"话语的意义并不是来自于构成话语的词的意义,而是来自于话语与其所发生的语境之间的关系。"我国语言学家吕叔湘也曾经说过:"只有在一定的语境中,词汇才富有生命,才容易记忆并正确使用。"可见,在语言教学中,利用语境来开展词汇教学,是提高教学效率、拓宽教学途径的有效措施。基于此,本文以高中英语词汇教学为例,探讨如何以语境理论为指导,
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