素质教育理念要求教师站在学生核心素养发展角度，根据学科性质制定切实可行的教学方案。对当前小学数学课堂教学发展现状进行分析，发现部分抽象逻辑思维发展缓慢的学生难以扎实掌握课堂中的数学理论，错误的学习方法为学生带来较大的学习压力，不利于学生专业素养水平的发展。为此，作为新时代教师，应当在小学教学中融入数形结合思想，引导学生整合相关信息，联系生活实际，将数学问题化难为易，让学生在实践中完善个人数学思想，实现自身专业素养水平的高效发展。
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