摘要

"智能校园"的发展,对高职法律类课程提出了新的要求,也提供了新的发展机遇。本文针对高职法律类课程与"智能校园"发展脱节的现象,进行分析,并进而提出模块化、智能化、引入诊改机制等解决设想。