在新一轮新的理念指导下,小学科学课堂上出现了前所未有的活力与生机,班班通的使用使课堂教学显得热闹非凡,也滋长了老师们备课的惰性,课堂上学生实际的实验操作更是少得可怜,而且担任科学教学的大多数是兼职老师,上起科学课匆匆走过场,打开班班通胡乱热闹一番,有纸上谈兵之嫌,本人疾声呼吁:科学课不容忽视,不可泯灭孩子们探究科学的激情。几年来,在备受歧视的科学阵地"摸爬滚打",也努力钻研了课堂教学策略,偶有所获,下面就如何提高科学课堂教学有效性谈些个人的浅陋看法。
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