《高分子物理》课程作为福州大学化工工程与工艺专业的专业课程，具有课程内容抽象、概念繁杂、授课学时有限等特点。为了提高课程的学习成效，从教学模式重组，构建知识体系入手；加强案例联系理论，帮助学生灵活掌握课程相关内容，提高工程实践能力；以科研实践反哺教学，促进培养学生创新能力。通过教学改革，提高了教师的教学能力和教学效果，探索了新工科背景下的高素质人才的课程培养思路。
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