“双减”政策背景下，教师应根据学生的认知规律、思维方式，结合学生的普遍喜好和英语学科的学习特点，联系具体的学习内容和课堂教学目标，灵活运用便捷高效的教学媒介，积极寻求富有新意的作业形式，优化作业效果，减轻学生学习负担，提升学习品质。
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