通过分析大班幼儿在小剧场中的现状,从年龄特点出发,按照游戏活动的本质特点来组织小剧场,以自主选择角色、自由讨论、相互模仿、分组竞赛、根据角色特点增添辅助材料、教师参与游戏、在一日活动中积累表演经验、明确任务等策略来提升幼儿表演的生动性和完整性,能够让幼儿在"游戏性"体验的活动中提升表演能力。我以"大班区域活动中小剧场材料的投放及规则的建立—以大班戏剧《花木兰》为例"说说本学期的几点做法。
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