“听、说、读、唱”开启低年级科学课——小学低年级科学教学中培养学生规则意识的初探

作者：刘蕾

来源：小学教学研究, 2020, (08): 23-25.

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规则意识是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。一年级的新生刚从幼儿园阶段步入小学阶段,很多方面还保留着幼儿的气息,但进入了小学必将面对一系列常规教育。本文提出一年级的科学课需要尽早且有特色地进行规则意识的培养。