高中地理课堂教学难点及突破方法分析

作者：胡亮

来源：天津教育, 2020, (12): 128-129.

• 高中
• 地理
• 终身学习
• 图文结合
• 兴趣

在核心素养教育理念不断深化的今天,高中地理课堂教学的难点,既包括教师的教,也包括学生的学,更包括知识本身难以攻克的重难点内容教学的开展。本文从这三个角度出发,提出了具体的教育策略和突破办法,希望能够为高中地理教师的日常教学活动提供一定的借鉴。