乡村数学教师“TOP+X”培训模式的建构与应用——以贵阳学院乡村数学教师“国培计划”实施为例

作者：陈沫

来源：数学教育学报, 2018, 27(02): 87-92.

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针对乡村数学教师培训重理论轻实践的现状,"TOP+X"培训模式在进行课程设计时注重理论与实践相结合.该模式以数学教师专业发展理论为引领,以乡村数学教师的知识结构现状为基础,以解决乡村数学教师的迫切需求为总目标,注重培训的主题性、目标性、实践性、选择性.在"五模双修"培训整体框架的指导下,制定明确的培训主题,每一主题下有若干目标任务,以任务驱动参训教师的教学实践活动,能够满足不同层次乡村数学教师的专业发展.初步成效主要体现在"培训认可"和"种子教师成长"两方面.

• 单位
  贵阳学院