变革学习方式，落实核心素养——以部编小学语文二年级《祖先的摇篮》为例

作者：张书献

来源：Sichuan Education, 2019, (20): 18-20.

• 学习方式
• 核心素养
• 跨科交互
• 项目学习

以部编小学语文二年级《祖先的摇篮》为例,教师从四个方面变革学习方式:字理识字,传承汉字文化基因;全息关联,践行语言建构运用;跨科交互,引领审美鉴赏创造;项目学习,增强责任担当意识。从一课的教学切入,看学习方式的变革在落实和培养学生核心素养方面的价值和举措,破解核心素养在学科课堂落地的实际问题。