社会发展日新月异,教育改革势在必行。随着新课改理论的学习,中国的各阶层教育在教案备写方面存在的许多形式主义误区和弊端逐渐显现出来,传统的备课教案工作应从抓住两大环节,突出重点备写、尊重教师个性,不搞一刀切、集体协作备课,实现交流共享、发扬教学民主,学生参与备课四个方面改革,最终赢得教学成功。
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